美国孩子是如何学习英语阅读的--Phonics自然拼读法

摘要: 自然拼音法(Phonics)是指看到一个英语单词,就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词念出来的一种

12-10 01:14 首页 AustenEnglish

自然拼音法(Phonics)是指看到一个英语单词,就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词念出来的一种方法。在美国的幼儿园和学校里,孩子们从三岁起,就开始接受自然拼音法的教育了,这种

方法是美国孩子学习自己母语的方法。

  英语是拼音文字,所有的词汇都是由26个字母拼出来的,而在成千上万的不同拼法中,基本发音因素却只有39-47个,这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。但是,英语是属于比较深奥的拼音文字,也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系,而是一对多和多对一的复杂关系,这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此,人们还是总结出了很多发音规律,这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的,这就是自然拼音法。在美国,孩子们在学校都首先要掌握自然拼音法,在小学三年级前要把基本法则全部掌握,并成为熟练的阅读者。掌握了自然拼音法的基本规律后,学生们就需要靠大量的阅读来增加词汇量,丰富自己头脑里字母与发音的对应关系,从而能够对不认识的新的不规则发音的词汇的发音做出正确的猜想,到了这个阶段,就可以说已经完全掌握了英语阅读了。
  
   美国的教育专家们把儿童初学阅读的过程定义为如下五个循序渐进的步骤:
   1. Phonemic Awareness (音素意识的形成)
   2. Alphabetic Principle (字母发音规则的掌握)
   3. Accuracy & Fluency (对文字掌握的准确性与熟练性)
   4. Vocabulary (词汇量的扩大)
   5. Comprehension (阅读文字与理解文字的完美结合)
  一般来讲,美国的孩子们三、四岁的时候,开始学习英文的26个字母,并学习以这些字母开头的词汇,这时候的孩子,大部分都掌握了26个字母,但对它们的发音只是有一点模糊的认识,还不能完全把字母的发音和单词联系起来。注重英文阅读的老师和家长们会经常为孩子们朗读童书,同时边朗读边用手指着对应的文字,让孩子逐步建立单词的发音与文字的对应关系。这个阶段,就是音素意识形成阶段(PhonemicAwareness)。

在小学一、二年级(Grade1&2),老师们逐步教授一些组合稍微复杂些的单词和发音规律了,比如很多双辅音组合,多音节单词,长元音、多元音以及不规则元音等等。基本上在二年级结束后,孩子们基本上已经掌握了自然拼音法的大部分精髓,在阅读上已经没有重大障碍了,这时候老师的授课重点也转移到更深的阅读理解、语法、写作等方面去了,进入第三、四、五阶段。学完了发音规律后,孩子们对阅读就更有兴趣了,因为,随便拿一本书,孩子便可以读出大部分的词汇,这对孩子们来说会是多么大的成就感!

   值得一提的是,美国低年级的英文课,基本上是以阅读来贯穿的。在课上,可能是老师带领学生读,也可能是学生自己阅读,读过之后学生要回答老师提出的问题,并能复述故事大意。学生们并不是只有固定的一两本课本为教材,而是至少每周在课上要精读一本适合他们程度的图书,每个学生每个月还需要向老师提供本月的课外阅读书单,这些图书的来源,就是公共图书馆,每个学生在踏入校园后,基本上都会办理自己的借书卡。图书馆里,有大量适合各种年龄和程度的孩子们读的书,有的书词汇量只有几十,有的书词汇量有一百多,有的书词汇量达到几百甚至上千。经常会看到低年级的孩子们捧着图画书和简单读本,高年级的孩子们捧着大部头的书读得津津有味。
  
  自然拼音法,是美国小学生学习阅读的必经之路。下面的这个表格,列出了美国小学从学前班到三年级在阅读方面的基本要求,从中可以一窥自然拼音法掌握程度的几项衡量标准:

LetterNaming Fluency(字母认知),

Initial Sounds Fluency(起始音分辨),

PhonemicSegmentation Fluency(音素分解),

Nonsense WordFluency(无意义词汇认读),

以及掌握自然拼音法后要达到的Oral ReadingFluency(口头朗读流利程度)

魏老师在每堂课上都会给孩子们穿插自然拼读法的展示与讲解,现在孩子们的发音和拼写都得到了很大的提高,真令老师欣慰。孩子们加油!

魏老师,英语教育学硕士,雅思8.0,是西安欧亚学院最受欢迎的英语教师之一。曾任新东方英语学校外聘教师,以提高学生英语成绩为目标,倡导快乐学习英语和情景英语教育理念,提高学生学习英语的兴趣,培养学生的英语思维模式,开展个性化英语教学。

微信号:AustenEnglish



首页 - AustenEnglish 的更多文章: